苑东志，2000年毕业于河北师范学院中文系。中学高级教师，教育硕士，河北师范大学语文教学论硕士研究生导师。现任石家庄市第二中学润德学校副校长，是河北省学科名师，河北省“三三三”人才库成员，河北省课程改革优秀教师，石家庄市青年拔尖人才，石家庄市学科名师，石家庄市“十三五规划课题”评审专家。曾在国家级、省级、市级赛课中获一等奖；培养的学生曾获国际奥赛金牌、石家庄市中考状元、高考状元。历任年级部主任、团委书记、二中西校区副校长、二中润德校区副校长。

他主持了“基于语文教学回归的教学策略与方法研究”和“优秀学生成长环境与自身素质的调查与研究”两项省科研课题，课题成果已作为指导老师德育教育和新时期语文课堂教学的经验，在全省推广。“五个一百工程”校园文学文化实施策略，荣获河北省基础教育成果二等奖。主持编写《高中语文同步》、《全品高考复习方案》、《高考一轮复习宝典》、《领先一步——初高中衔接读本》、《高考文言文解读》、《现代学校心理辅导》、《北大绿卡——高分策略》、《二中圆我清华梦》等多部书籍，并发表多篇教学和科研论文。

无功利心，有欢喜意

有一种情怀，叫初心不改。守着一颗对语文的赤诚心，让胸怀开阔成江海，是他的人生本色。

每个人身上都有他固定的磁场，会不由自主的影响周围的人。大气、果敢、真诚、朴实可能就是属于他的磁场。他在语文课上神采飞扬，领着学生和语文组的老师们一起飞；他时时处处为学生、老师做着“示范动作”，把上好一节课看成“忙碌生活中的快乐梦想”；他讲课能讲出掌声，他评课能评出泪水，真诚与热爱是他心灵的底子。他虽然肩负教学管理的重任，但他从来没有离开过课堂，工作再忙碌，每天两个班的语文课仍然是他最开心的道场。

他是快乐的语文老师，让学生在丰富多彩的文字世界中感受中华文化魅力；他是质朴的语文老师，在课堂培养鲜活灵动而真诚的生命个体；他是学生的良师益友，用真诚善良的赤子之心，给学生的心灵铺就鲜活的底色。

他埋头教育，心体莹然，扫除外物，直觅本真，只问耕耘，不问收获， 恰是这份欢喜心，让他拥有进取的活力，丰盈的底气，专业的魅力。他成为无数学生的心灵坐标。

他的课，几乎每一节都有新教师在听，为了让新入职的老师在最短的时间内成长，他的办公室经常深夜还亮着灯，对于每一堂课，他都精益求精，一遍遍的修改，一次次的充实，一个问题一个问题的斟酌，一个环节一个环节的打磨，他常常给新老师说，一定记得苏霍姆林斯基所说的“用一生来备课”的深刻内涵。他不仅仅是在给学生讲课，而且是老师们的引路人，在他的带领下，语文教学团队风气正、学风浓，相互借鉴学习，共同提升进步。一个新入职的老师曾这样回忆，有一次备课到很晚，回宿舍时，正赶上苑校长刚刚结束一天的工作要回家，那一刻在黑暗中，看到苑校长疲惫的身影，他感受到一颗心的闪亮，为了钟爱的语文课堂，深爱的学校，他多少次都是最早来到学校，最后一个离开学校。白天，你看不到他的疲惫，他构建起的以唤醒和点燃为中心的“阳光课堂”，就像他带给人的永远的动力一样，是一道不可替代的亮丽风景。

无畏难心，有行动力

眼界，让人睿智而果敢；实干，让梦想落地生根。

你刚看到他在做高三考前指导，条分缕析；转眼又看到他在做初三动员，慷慨激昂；刚要稍事休息，一个家长又带着孩子来找他做心理疏导……这就是他工作的常态。

他步履匆匆，而言语坚定。事务千头万绪，而他能迅速找到关键点，有序进行。他有迅捷的判断力，有坚定的执行力。他用“全角”看问题，不偏听，不刚愎，思想抵达“通透层”，眼观六路，视野宏阔，在复杂性和多变性面前，看得宽，抓得准。

大家看到的，是他的分身有术、化繁为简、举重若轻 ，而背后是他的负重前行。俗语云：没有一流的心性，就没有一流的技术。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”他随手拿着一个本子，随时在学习，随时在成长，再宏伟的建筑，也得从始于砖瓦，再遥远的路程，也得始于跬步。三百六十五里路，走一日，行一程，一程有一程的收获。多年的历练中，他用自己的付出和实干赢得二中四个校区的赞誉。

他简约，因为他总能把问题很好地解决，他擅长快刀斩乱麻，繁杂中抽头绪；他不简单，因为他凭着勤奋和实干在各个校区取得了瞩目的成绩，每一站都有“大手笔”！没有一种成功是轻轻松松的，许多人渴望成功，但怯于践行，或者说懒于践行，那么多人嘴里喊了一公里，脚下挪了一厘米。奋斗是勇敢者的通行证，惰怠是懦弱者的墓志铭。他是当之无愧的勇敢者，实干家！

每一年的考试季，都是最忙碌的时候，中考信息技术考试、初三体育测试、高中学业水平测试、中考动员、高考动员，每天的事情已是千头万绪，刚要休息片刻，一个学生来到他办公室，原来这个学生已经过了中央美院美术分数线，可文化课成绩不理想，压力大到要崩溃，他稳住学生情绪，和学生一起制定剩下两个月的学习计划、提分措施。他不是只把工作做在表面，而是定期找她谈心，随时随地帮她弥补知识的漏洞。“教学不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都进行着心灵的接触。”真的，信任和关怀能产生奇迹，该生最终圆梦央美。有太多的学生和她一样，遭遇过学习的困难、思想的波动、理想的折翅。当他们的梦想之光在现实的寒风中将要熄灭的时候，老师的微笑和鼓励能让他们的希望之火重新燃起！他常说起自己最朴素的梦想，用爱心和期待，守住自己的教室，守住自己的校园，就像士兵，坚守自己的阵地。让每个学生，无论成绩好坏都有梦想，让每个老师，无论哪个岗位，都有动力，他就是那个用自己的实际行动为学生老师筑梦的人。

无自满心，有凝聚力

格局可以凝聚力量，从“零和”到共赢是他的大跨越。

他是主管教学的副校长，也是团队的主心骨。他不是把校长当官做，而是永远用自己谦恭的“低”，成就着集体的“高”。他常说，一个人，可以走得很快；一群人，才能走得很远。孔子曾言“己欲立而立人，己欲达而达人”，他善于发现每个老师身上的闪光点，让每个老师在教育教学工作中实现最大的人生价值。

他的格局与包容，他的鼓励与指引，让学校的老师们聚是一团火、散是满天星。他用自己的“鼓励”和“唤醒”指引着老师们，将老师们编织成一个攻无不克的“金字塔团队”，这个团队的老师，遇山开路，遇水架桥，攻无不克，战无不胜，相互鼓励，合作共赢，就如金字塔般，缝隙紧密的插不进一个刀片。

2014年，他在南校区负责高三工作，顶住各种压力，排除了各种困难，整个团队付出了全部的时间和经历、青春与梦想，这一年，南校区应届生重点大学上线率实现历史性飞跃！王大元同学获得国际生物奥林匹克竞赛金牌，实现了南校区国际奥赛金牌零的突破！高考优异成绩的取得，浸透了整个团队的汗水。在每个最紧要的关头，在每一次考验来临前，他和他的团队都会手挽手、肩并肩，他们都不是一个人在战斗，多少个黎明和黄昏，多少个丽日和阴天，他们披星戴月，迎风冒雪，只为帮学生们插上梦想的翅膀；手擎红烛，搭建人梯，只想让他们在这烛光下看见远处的希望，他用一个人的全部力量成就了一个团队的奇迹！

当大家都在欢呼高考大捷的时候，一个一向激情无限的人却在一个人独自承受痛苦，因为也是在这一年，他的父亲突然去世，他没有顾得上休息，就再次奔赴了工作岗位，他以全身心的工作尽量忘却失去亲人的痛苦。最辉煌也最暗淡、最欣慰也最愧疚，这一年注定是事业之路的辉煌年，也是一生中最痛苦的断肠年，是一生中想回望又难回望的一年。

“盘根错节，可以验我之才；波流风靡，可以验我之操；艰难险阻，可以验我之思；震撼折衡，可以验我之力；含垢忍辱，可以验我之恒。”他常这样勉励自己。团队中，他是定盘星、压舱石。多年的历练，他的心胸已如海量，有兼容并蓄之德，善于汇众人之智、集八方之力，凝聚产生强大的坚不可摧的前进力量。

他常说：在前行的路上，绝对不会丢弃的，一是良心，二是理想。

回首是风景一点，脚下是无限江山，他的路必然会越走越宽广。

（首发时间2018年8月）