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党旗飘扬 立德树人 求真励新 桃李天下
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2026.07

【基层党建】先进基层党组织——锚定 “五个工程”以高质量党建引领学院高质量发展

学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕学校改革发展大局和学院转型发展中心工作,重点打造“五个工程”,创设特色品牌活动,推动党建工作与业务工作深度融合。2024年,在教学科研、人才培养、社会服务等方面取得显著成效,被党中央、国务院授予“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号。一是“红色领航”工程,强化政治引领。党委理论学习中心组聚焦党的二十届三中全会、习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会和全国教育大会上的讲话精神、习近平总书记关于教育的重要论述、《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》以及《中华民族共同体概论》等内容开展集体学习,同时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。全年共开展第一议题学习14次。所有学习围绕学院转型创新高质量发展开展研讨,不断汇聚学院发展的智慧和力量。组织教职工党员到张家口、北京等地开展题为“传承中华文明,坚定文化自信,学习百年党史,增强发展主动”的主题党日教育实践活动。二是“铸魂育人”工程,筑牢思想根基。认真履行“一岗双责”,严格落实意识形态工作责任制,把意识形态工
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2026.07

【基层党建】先进基层党组织——数学科学学院党委

在学校党委的正确领导下,数学科学学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足“暖人心、聚人气、谋改变、促发展”工作思路,以“强优势、补短板”为工作重点,统筹开展政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,充分调动师生党员的主动性,发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,落实立德树人根本任务,推动学院各项工作再上新台阶。落实政治责任,确保党组织领导和运行机制到位用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,不断增强干部师生的“四个意识”,坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严格落实党委书记第一责任人职责,学院领导班子团结进取。学院党委和领导班子严格按照《二级学院(系)党组织会议议事规则》《二级学院(系)党政联席会议议事规则》开展议事决策。制定实施数学科学学院《党建工作责任制度》《党委理论学习中心组学习制度》《党委会议事规则》《党支部书记例会制度》《党支部书记述职制度》《发展学生党员工作实施细则》《学生党员管理条例》《意识形态工作责任制》《宣传工作制度》等制度,不断提升制度建设水平。学院中层领导班子考核连续三年获“优秀”。强化政治引领,确保政治把关作用到

【立德树人•榜样】孙颖:潜心育人若磐石,坚韧纯粹铸师魂

孙颖,生命科学学院教授,博士生导师。从教三十七载,她凭着共产党员的一腔赤诚,在教学和科研工作中倾注大量心血,用爱培养了一批批优秀的本科生和研究生,获得了学生的爱戴和同行的好评,荣获“河北省师德标兵”“河北省教书育人楷模”“全国模范教师”等荣誉称号。“教好每一名学生,是我最大的心愿”《细胞生物学》被学生们公认是大学四年最难学的课程。孙颖教授长期担任这门课的主讲教师,她组织学生追踪细胞生物学领域最前沿的学术动态,将最新理论或技术在课堂上交流探讨。学生在把握选读文献的难易程度时犹豫不决,向孙颖教授求助,她说:“发表在《自然》上的文章都是科学家们最关注的热点科学问题,文章短小精悍,用语严谨,逻辑性强。我相信你们有能力阅读和学习,即使不能完全理解,课堂讨论可以汇聚大家的智慧,帮助大家理解得更透彻。”学生当即决定尝试挑战阅读难度更高的文章,后来学生回忆:“如果当时没有孙颖教授的鼓励和指导,大家就不会尝试挖掘自己的学习潜能,一次次的研读和讨论,点亮了我们科研的梦想,坚定了我们攻坚克难的决心”。在教育教学工作中,孙颖教授坚持“一个都不能落下”的教育情怀,在广泛调研学情的基础上,热情帮助基础差的同学,不

【立德树人•榜样】崔树旺:宇宙使者,灵魂师者

他倾半生捕捉星辰低语,探寻宇宙射线的起源和演化,与宇宙对话,听微观粒子细语,长期坚守在高寒缺氧之地从事宇宙射线探测研究,为人类对宇宙的认知“筑基铺路”。他也是一位在学科领域“荒地”上默默耕耘、开垦拓路的高校教育者,将深厚的学科理论、严谨的科研方法和丰富的科研经验转化为教学资源,融入课堂,植根于学生心中,将科学的火炬传递给下一代,照亮他们探索宇宙的征途。同时,他还是一位深受学生喜爱的科普达人,以十年如一日的热情与奉献,不辞辛劳地深入周边乃至偏远地区,无偿为中小学生做了百余场精彩纷呈的科普报告,将科学知识的种子播撒在孩子们的心田,激发了他们对未知世界的探索欲望。他就是“全国优秀教师”荣誉称号获得者崔树旺教授。指明路点明灯,立德树人孜孜不倦20年前,崔树旺博士毕业后毅然放弃了出国深造、留京工作等机会,选择回到母校任教,以兑现他内心深处“做一个好老师”的承诺。在多年的教学工作中,他始终坚守“传道、授业、解惑”的职责,以“四有”好老师标准严格要求着自己。课堂内外,他深入了解学生需求,将枯燥的书本知识转化为生动的课堂故事,并积极将教育科研成果融入课堂,显著提升了教学效果。他凭借深厚的专业知识、富有