第99届NARST国际学术年会于当地时间4月19日至22日在美国华盛顿州西雅图市举行。我校教师教育学院副院长李川副教授受邀参加会议并进行研究成果汇报与交流。

当地时间4月19日下午，李川副教授作为主讲人汇报了由我校作为独立研究单位的成果《The Impact of STEM-PBL on Secondary School Students' Scientific Literacy》。该研究采用元分析（Meta-Analysis）方法，基于中国知网数据库系统性研究了在STEM（科学、技术、工程、数学）教育中开展项目式学习对中学生科学素养的影响，得出了整体效应显著，在科学思维、信息技术学科、小于50人的小班教学、干预时长在2-4个月的效应量最大等结果，提出了关注科学思维、注重信息技术整合、开展小组协作、高效利用时间等建议。

这是我校师生首次投稿并顺利参加NARST学术年会，充分彰显了我校科学教育专业和学科发展的阶段性成果。未来，我校将继续加强与国际科学教育研究者的学术交流，积极搭建合作平台与机制，推动科学教育相关成果更好地服务国家发展、助力学校教育学科建设。

NARST（National Association for Research in Science Teaching）是成立于1928年的全球非营利性科学教育研究组织，在全球极具权威，影响力甚大。本次年会以“科学教育中的愉悦越界与激进想象（Joyful Transgressions and Radical Imagination in Science Education）”为主题，收录了来自美国、中国、英国、德国等全球学者的数百场口头报告、海报、研讨会。